Answer:
Explanation:
A environ 13 ans, la moitié des adolescentes ont déjà eu leurs règles, selon la dernière enquête en France sur le sujet, menée en 1994. Cette étape importante de la puberté chez les filles survient plus tôt qu’autrefois.
La plupart des jeunes filles (90%) ont leurs règles pour la première fois entre 11 et 14 ans, d’après les dernières données disponibles pour la France, celles de l’Analyse du comportement sexuel des jeunes (ACSJ), une enquête sur la sexualité des adolescents menée en 1994. Selon cette enquête, chez six adolescentes sur dix, les premières règles arrivent à 12 ou 13 ans. A 13,1 ans, la moitié des filles ont déjà eu leurs règles.
L’âge moyen aux premières règles a beaucoup diminué en deux siècles
En deux siècles, l’âge moyen aux premières règles n’a cessé de diminuer en France. Sans doute proche de 16 ans vers 1750, il est descendu à près de 15 ans vers 1850 puis 13 ans en 1950. En 1994, les premières règles arrivent, en moyenne, à l’âge de 12,6 ans.
Dans tous les pays riches, les jeunes filles deviennent pubères plus tôt qu’autrefois. Ce développement plus précoce est attribué notamment à l’amélioration de l’alimentation.
bonjour pouvait m'aider svp
1. Qui est l'auteur de ce recit? Qui en est le narrateur?
2. Quel espisode de son enfance le narrateur raconte-t-il?
3. Pourquoi en a t il gardé le souvenir selon vous?
4. Ce recit vous a t il emue? amuses? Pourquo?
5.a. comment la mere propose t elle d'aider son enfant?
b. Accepte t il son aide? Pourquoi?
7. Dans les lignes 4-6 relevez la phrase dans lequelle le narrateur devenu adulte fait un portrait ironique de l'enfant qu'il etait.
8.a. A quelle particularite physique le narrateur attribue t il le rejet qu il subit
b. Montrez a l'aide d'exemples qu il evoque cette particularite avec humour (l.14-32)
SVP aider moi c'est noté svp
Bonjour,
1. L'auteur est Jean Paul Sartre.
Le narrateur aussi.
2. Lorsqu'il avait 8 ans, et qu'il vit sur les terrasses du Luxembourg des enfants jouer.
3. Car il en a souffert, il a souffert d'être différent des autres.
4. Ce récit est émouvant car de nos jours ça arrive encore.
7. La phrase est :..je perdais mon intelligence prodigieuse--------------mon adresse spadassine.
Il manque une partie du texte.
Ecris cinq phrase en parlant de toi-meme: (write five sentences in french about yourself)
Bonsoir,
Je suis une fille ( un garçon) et j'ai ....ans.
Je suis brune ( blonde) .
J'aime regarder la télévision.
Je vais souvent chez mes grands-parents.
je partage ma chambre avec ma sœur.
Hello,
Look at the picture
Decide if the following sentence is grammatically correct or incorrect.
Ils se sont lavés.
O Correct
O Incorrect
The following sentence is grammatically correct -"Ils se sont lavés."
Why is it correct?The sentence is in French, and it means "They washed themselves."
In this sentence, "Ils" means "They," "se" is a reflexive pronoun that indicates the action was done to themselves, "sont" is the auxiliary verb for the past tense, and "lavés" is the past participle of the verb "laver" (to wash) agreeing with the subject "Ils."
Thus it is correct to conclude that the sentence "Ils se sont lavés." is grammatically correct.
Learn more about sentences at:
https://brainly.com/question/552895
#SPJ6
Choisissez le pays pour compléter la phrase.
Une tradition unique en _______ est Les Touloulous.
Guyane
France
Guadeloupe
Martinique
Answer:
Guyane
Explanation:
Decide if the following French sentence is grammatically correct or incorrect.
Est-ce que le prof vous a parlé?
Correct
Incorrect
PLS HELP ME!!! IT DUE SOON :(((
Answer:
owww so hard for me :( sorry
VI. Mets les verbes au futur proche :
1.Nous ________(décorer) la table.
2.Elle _________(fermer) les portes.
3.Vous ________(réciter) une poésie.
4.Je ___________(travailler) en silence.
Bonjour,
1.Nous allons décorer la table.
2.Elle va fermer les portes.
3.Vous allez réciter une poésie.
4.Je vais travailler en silence.
Bonjour,
1.Nous __allons ______décorer la table.
2.Elle ____va _____fermer les portes.
3.Vous __allez ______réciter) une poésie.
4.Je ___vais ________travailler en silence
avec le verbe aller au présent
je vais
tu vas
il va
nous allons
vous allez
ils vont
de, du, de l’, de la, des (les articles partitif) :
3.Vous ne mangez pas _________ viande, vous mangez _____
poisson.
Bonjour,
3.Vous ne mangez pas ___de ______ viande, vous mangez __du ___
poisson.
Directions: The students will describe the weather in French given
different dates.
Quel Temps Fait-Il?
Bonjour,
Look at the picture
Ecrive une letter a votre oncle pour lui demander une aide financiers vos etudes
Cher oncle,
Vous serez heureux de savoir que je poursuis mes études avec vigueur, mais pour continuer mes études, je dois payer une redevance mensuelle de six cents dollars, pourriez-vous peut-être m'aider dans ce domaine? Je te promets de te rembourser, après tout, tu m'as dit que tu m'en devais une après que je t'ai aidé à déménager avec tante Claude dans la campagne niçoise.
Votre nièce toujours aimante,
Jeanette
FINISH THE LYRICS BEFORE THIS GETS DELETED-
STANKY AND FISHY STANKY AND FISHY...
Answer:
ITCHING AND BURNING ITCHING AND BURNING
Explanation:
1. entoure la forme verbale correcte: tu beneficirais d'une reduction si tu prenais / prends plusieurs articles. nous irons en vacances si tu obtiendras / obtiens ton permis a conduire. annonce tes collegues si tu peux / pourras sortir. nous vous aurions invites si la fete avait eu / avait lieu. je ne crois pas que vous lui donnez / donniez les infos. elle espere que vous partez / partiez ensemble. il est bon que tu lises / lis davantage. il est probable qu'il soit / est re tard. elle veut que vous partez / partiez ensemble. il este necessaire que vous lisiez / lisez davantage. il espere que vous arrivez / arriviez a temps 2. mets les verbes aux modes et temps convenables. je doute qu'ils (aller) ...... a l'ecole. je ne trouve pas que cette solution (etre) ...... la meilleure. il est probable qu'il (faire) ....... des problemes a tes parents. il faut que tu (savoir) ...... la regle.
Bonsoir,
prenais
obtiens
peux
avait eu
donniez
partiez
lises
soit
partiez
lisiez
arriviez
aillent
soit
fasse
saches
BRAINLIEST Which of the following is a painting medium? A. nature morte B. portrait C. paysage D. aquarelle
Answer:
hello have a nice day
Explanation:
i think aquarelle
i hope it is true bye
At least 5 different verbs.
Two complete sentences in French which describe what you did. (je)
Two complete sentences in French that describe what a member of your family has done. (il/elle)
Two complete sentences in French that describe what you and your friend did. (nous)
Remember! You need two verbs to form the passé composé!
Answer:
j'ai visiter ma mere a l'hopital hier, Elle etait tellement malade.
j'ai mangé du poulet parceque j'avais envie de le manger.
IL est trempe de pluie, maintenant IL a de la fievre.
Elle avait un petit copin, Elle l'ecrivais chaque jours.
nous avons tous peur de quelque chose, c'etait son slogan .
nous avons dormi toute la journe a sa maisonette, c'etait si bon.
Complétez la carte avec la saison et la dâte.
Bonjour,
L'indépendance des États-Unis
La date (and not dâte)→ 4 juillet
La saison → L'été
Poisson d'avril
La date → 1er avril
La saison → printemps
Noël
La date → 25 décembre
La saison → hiver
La saint Valentin (and not le)
La date → 14 février
La saison → hiver
Le nouvel an
La date → entre le 31 décembre et le premier janvier
La saison → hiver
Halloween
La date → 31 octobre
La saison → automne
Thanksgiving (there is not "le")
La date → 24 novembre
La saison → automne
Ton anniversaire (your birthday)
La date → Tell me in comments
La saison → I will tell you according to the date of your birthday
Pls help
An exchange student from Ghana is spending Thanksgiving (an American holiday) with you and your family. He is helping you set the table before the meal. The image below shows a typical American table setting.
Salut :
1) Le couteau est à côté de la cuillère
2) La fourchette est à gauche de l'assiette
3) La cuillère est à droite du couteau
4) L'assiette est entre la fourchette et le couteau
5) L'assiette est sur le napperon
6) Le verre est près du napperon
Hello,
1) Le couteau est à droite de l'assiette
2) L'assiette est sur le napperon
3) La cuillère est à côté du napperon
4) Le verre est près du napperon
5) La fourchette est à gauche de l'assiette
6) L'assiette est entre le couteau et la fourchette
Need help asap check image
Salut :
1) comprenons
2) déteste
3) vois
4) admirez
5) regardent
Bonjour,
Nous comprenons
Je déteste
tu vois
Vous admirez
Ils regardent
V. Mets les verbes au futur :
1.Elle _________(chanter) sa chanson favorite pendant le concert.
2.Les élèves ____________(apprendre) écrire cette année.
3.Nous ___________(donner)un petit cadeau à nos parents.
4.Tu __________(terminer) tes devoirs.
Bonjour,
1.Elle chantera sa chanson favorite pendant le concert.
2.Les élèves apprendront à écrire cette année.
3.Nous donnerons un petit cadeau à nos parents.
4.Tu termineras tes devoirs.
Bonjour,
Futur simple
je chanterai
tu chanteras
il chantera
nous chanterons
vous chanterez
ils chanteront
1.Elle _________(chantera) sa chanson favorite pendant le concert.
2.Les élèves ____________(apprendront) à écrire cette année.
3.Nous ___________(donnerons) un petit cadeau à nos parents.
4.Tu __________(termineras) tes devoirs.
Répondez aux questions dans une phrase.
Hello,
Look at the picture
Bonjour,
En été, il fait chaud.
En automne, il pleut et il fait frais.
Au printemps, il pleut.
En hiver, il neige et il fait froid.
Je déteste l'hiver, car il fait trop froid.
Je préfère l'été et ses belles journées ensoleillées.
Give some examples of interrogative pronouns in French
Bonsoir,
Qui est venu hier?
Lequel est arrivé le premier?
Que fais -tu?
De quoi as-tu peur?
Laquelle est la plus grande?
Lesquelles préfères-tu?
Answer: French has three interrogative pronouns: qui, que, and lequel, which are used to ask questions.
Explanation: Qu'est-ce qu'il veut? / Que veut-il ? What does he want?
Qu'est-ce que tu penses de mon idée? / Que penses-tu de mon idée? What do you think of my idea?
Qu'est-ce que c'est (que cela) ? What is that?
une personne achete 12 assiettes plates, 6 assiettes creuses et 6 assiettes a desert. Une assiette creuse coûte 2dh de moins qu'une assiette plate.
Une assiette a desert coûte 5dh demoins qu 'uns assiette plate.
Elle depense en tout 540dh?
Quel est le prix de chaque sorte d' assiette ?
Bonjour,
- x le prix d'une assiette plate,
- x - 2 le prix d'une assiette creuse,
- x - 5 le prix d'une assiette à dessert,
24x + 12 (x - 2) + 12 (x - 5) = 540
24x + 12x - 24 + 12x - 60 = 540
48x = 540 + 60 + 24
48x = 624
x = 624/48
x = 13
Une assiette plate coûte 13 €
x - 2 = 13 - 2 = 11
Une assiette creuse coûte 11 €
x - 5 = 13 - 5 = 8
Une assiette à dessert coûte 8 €
. Change to inversion : Est-ce qu'il a besoin d'un stylo?
Bonjour,
Change to inversion :
Est-ce qu'il a besoin d'un stylo → A-t-il besoin d'un stylo ?
Answer: A-t-il besion d'un stylo?
Explanation:
The inversion method takes the verb of the sentence and puts it before the subject pronoun, after the dash.
For example, Es-tu prêt? (Are you ready?)
However, when the subject pronoun starts with a vowel (i.e., il, elle, and on) we put a t between both words to not have two vowel sounds together, like this example.
Therefore, instead of a-il, we use a-t-il.
The sentence in inversion is A-t-il besion d'un stylo?
Mettez au passé composé avec toutes ( je-tu-il-nous-vous-ils )
a) Avoir f) mourir
b) Etre g) venir
c) Faire i) partir
d) Savoir j) sortir
e) Vouloir k) naitre
Bonjour,
j'ai eu
tu as eu
il/elle/on a eu
nous avons eu
vous avez eu
ils/elles ont eu
j'ai été
tu as été
il/elle/on a été
nous avons été
vous avez été
ils/elles ont été
j'ai fait
tu as fait
il/elle/on a fait
nous avons fait
vous avez fait
ils/elles ont fait
j'ai su
tu as su
il/elle/on a su
nous avons su
vous avez su
ils/elles ont su
j'eus su
tu eus su
il/elle/on eut su
nous eûmes su
vous eûtes su
ils/elles eurent su
j'ai voulu
tu as voulu
il/elle/on a voulu
nous avons voulu
vous avez voulu
ils/elles ont voulu
je suis mort·e
tu es mort·e
il/elle/on est mort·e
nous sommes mort·e·s
vous êtes mort·e·s
ils/elles sont mort·e·s
je suis venu·e
tu es venu·e
il/elle/on est venu·e
nous sommes venu·e·s
vous êtes venu·e·s
ils/elles sont venu·e·s
je fus venu·e
tu fus venu·e
il/elle/on fut venu·e
nous fûmes venu·e·s
vous fûtes venu·e·s
ils/elles furent venu·e·s
je suis parti·e
tu es parti·e
il/elle/on est parti·e
nous sommes parti·e·s
vous êtes parti·e·s
ils/elles sont parti·e·s
je fus parti·e
tu fus parti·e
il/elle/on fut parti·e
nous fûmes parti·e·s
vous fûtes parti·e·s
ils/elles furent parti·e·s
je suis sorti·e
tu es sorti·e
il/elle/on est sorti·e
nous sommes sorti·e·s
vous êtes sorti·e·s
ils/elles sont sorti·e·s
je suis né·e
tu es né·e
il/elle/on est né·e
nous sommes né·e·s
vous êtes né·e·s
ils/elles sont né·e·s
je fus né·e
tu fus né·e
il/elle/on fut né·e
nous fûmes né·e·s
vous fûtes né·e·s
ils/elles furent né·e·s
Vous entendez la chanson de Noël? Non je ne______etends pas.
A. l’
B. la
C. le
D. les
Bonsoir,
Vous entendez la chanson de Noël?
Non je ne______l'entends pas.
Hello,
Vous entendez la chanson de Noël? Non je ne l'entends pas.
Le + vowel → l'
La + vowel → l'
how do you say (I buy chicken at the supermarket) in french
Answer:
J'achète du poulet au supermarché
Explanation:
can i have brainliest
No entiendo esto, alguien me puede explicar?
Bonjour,
1a) Es-tu prête ?
1b) Est-ce que tu es prête ?
2a) Pouvez-vous vous taire ?
2b) Est-ce que vous pouvez vous taire ?
3a) Faisons-nous la dictée maintenant ?
3b) Est-ce que nous faisons la dictée maintenant ?
4a) Aimes-tu la poésie ?
4b) Est-ce que tu aimes la poésie ?
Explanation:
This is asking to pose the same question in two other ways. In total there are 3 ways to pose a question:
Changing Intonation: You write the sentence you want to turn into a question and put a question mark at the end (When spoken, a different tone is used in the end to make the listener know it's a question)Est-ce que: You write "Est-ce que" at the beginning of the sentence to turn into a question (or "Est-ce qu'" if the next work begins with a vowel or silent h)Inversion: You put the verb before the subject pronoun and attach them with a hyphen (-). However, if the verb ends in a vowel, then a t must be put in between both (Ex. a-t-il, mange-t-elle).1.
a) Est-ce que tu es prête? (Adding "Est-ce que")
b) Es-tu prête? (Inversion of verb and subject pronoun)
2.
a) Est-ce que vous pouvez vous taire? (Adding "Est-ce que")
b) Pouvez-vous vous taire? (Inversion of verb and subject pronoun)
3.
a) Est-ce que nous faisons la dicteé maintenant? (Adding "Est-ce que")
b) Faisons-nous la dicteé maintenant? (Inversion of verb and subject pronoun)
4.
a) Est-ce que tu aimes la poésie? (Adding "Est-ce que")
b) Aimes-tu la poésie? (Inversion of verb and subject pronoun)
Need help asap will give brainlyest (check image)
Bonsoir,
a peint
est né
est morte
sont devenus
sont morts
Completez avec les verbes donnes. [ etre , placer , ranger , suivre , envoyer , voir , dire , acheter , jeter , ouvrir , aimer , avoir , recevoir , repondre , faire.] 1. nous ................ des invitations a` nos amis 2. est- ce qu` ellles ................ leur chambre ? 3. ................. -ils un grand appartement ? 4. il ............. dix ans ? 5. est ce que vous .............. francais ? 6. ma me`re ............... toujours la mode . 7. vous ............. bonjour au professeur? 8. nous ............... nos livres sur la table . 9. dominique ............... la porte-fenetre. 10. les enfants .............. des cadeaux de leurs parents. 11. sylivie ne ............. jamais dans la classe. 12. est-ceque vous .............. votree devoir? 13. nous ............ un bon film avec nos cousins. 14. il .............. la musique classique. 15. pourquoi ..................-vous ces journaux ?
Bonsoir,
1. nous ....envoyons ............ des invitations à` nos amis
2. est- ce qu' elles .....rangent ........... leur chambre ?
3. ....Achètent ............. -ils un grand appartement ?
4. il ......a....... dix ans ?
5. est ce que vous ........êtes ...... français ?
6. ma mère ....suit ........... toujours la mode .
7. vous ..dites ........... bonjour au professeur?
8. nous ....rangeons ........... nos livres sur la table .
9. Dominique .......ouvre ........ la porte-fenêtre.
10. les enfants ......reçoivent........ des cadeaux de leurs parents.
11. sylvie ne ........répond ..... jamais dans la classe.
12. est-ce que vous ...faites ........... votre devoir?
13. nous .......suivons ..... un bon film avec nos cousins.
14. il ........aime ...... la musique classique.
15. pourquoi ......jetez............-vous ces journaux ?
Complétez la carte avec au moins (AT LEAST) 3 choses similaires, 3 choses différentes, et 3 choses ensemble. Ça fait 9 choses sur le diagramme.
Answer:
les jeunes américains:
- 4 ans de lycée
- pas de sorties avant 21 ans
- NBA basketball
les jeunes français:
- 3 ans de lycée
- sorties possibles à 18 ans
- PSG club de foot
ensemble:
- vacances d'été en juillet août
- social media
- café
Explanation:
I listed 3 things that only apply to French youth, 3 things only to American youth, and 3 things to both.
6. Répondez en utilisant ne...rien, ne...pas encore, ne... personne, ne..plus,
ne...jamais.
(a)As-tu acheté quelque chose?
(b)Avez-vous encore des devoirs?
(c)Y a-t-il quelqu'un dans le jardin ?
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(d) Voulez-vous quelque chose maintenant?
(e)Y a-t-il encore des étudiants dans la classe?
(f) Vois-tu quelqu'un à la boulangerie?
3 I need answers to the questions
Bonjour,
(a)As-tu acheté quelque chose?
Je n'ai rien acheté.
(b)Avez-vous encore des devoirs?
Nous n' avons plus de devoirs .
(c)Y a-t-il quelqu'un dans le jardin ?
Il n'y a personne dans le jardin.
(d) Voulez-vous quelque chose maintenant?
Nous ne voulons plus rien maintenant.
(e)Y a-t-il encore des étudiants dans la classe?
Il n'y a plus d'étudiants dans la classe .
(f) Vois-tu quelqu'un à la boulangerie?
Je ne vois personne à la boulangerie.